Santo Domingo.– Un total de 89 docentes culminaron la Maestría en Ciencias de la Naturaleza, desarrollada por el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM), en coordinación con la Universidad ISA, como parte de las acciones dirigidas a fortalecer la preparación especializada del magisterio dominicano.
El cierre del programa se realizó mediante el seminario “Docentes que investigan, prácticas que transforman”, concebido como un espacio para compartir experiencias, resultados de investigaciones y propuestas orientadas a mejorar las prácticas pedagógicas en las aulas.
Los docentes participantes, procedentes de las regionales educativas de Puerto Plata y Santo Domingo, completaron su formación en las áreas de Biología, Química y Física, ampliando sus herramientas para desarrollar procesos de enseñanza fundamentados en la investigación y el pensamiento científico.
Durante la jornada, Josefina Rosario, vicerrectora de Investigación, Postgrado y Educación Permanente de la Universidad ISA, resaltó la necesidad de mantener espacios de actualización profesional que permitan a los docentes responder a los nuevos desafíos educativos y contribuir a elevar la calidad de la enseñanza.
En representación de la directora ejecutiva del INAFOCAM, Siullín Joa, participaron Corina Montero, encargada de Posgrado, y Belquis Morillo, coordinadora de la Maestría, quienes destacaron la importancia de continuar ampliando las oportunidades de formación especializada para los educadores.
Las representantes del INAFOCAM también llamaron a los egresados a llevar los conocimientos adquiridos a sus aulas y promover entre sus estudiantes el interés por la ciencia, el pensamiento crítico y la capacidad de analizar y transformar su entorno.
Investigación aplicada a los desafíos del aula
La agenda del seminario incluyó la presentación de la ruta de trabajo a cargo de Zolanny Bueno, encargada del Departamento de Postgrado de la Universidad ISA, seguida de una jornada de socialización de ideas y proyectos desarrollados por los participantes.
Uno de los momentos centrales fue la mesa de trabajo moderada por Rud Santana, coordinadora del programa, donde fueron analizados resultados de investigación relacionados con diferentes desafíos presentes en los centros educativos.
Entre los temas abordados estuvieron el manejo de la ansiedad escolar, la adecuada ubicación de los docentes de acuerdo con sus áreas de especialización, la desmotivación de estudiantes de entre 11 y 14 años frente a las investigaciones científicas y los efectos de la sobrepoblación escolar.
Los participantes también destacaron la importancia de fortalecer la evaluación formativa como herramienta para acompañar de manera más efectiva el aprendizaje de los estudiantes.
La jornada concluyó con el panel “Repensar la enseñanza de ciencias: pedagogía, tecnología e investigación para la transformación educativa”, moderado por Brendaliz de los Santos, encargada de Educación Continuada de la Universidad ISA.
El panel estuvo a cargo de Sergio Jato, decano de Bienestar Estudiantil, e Ibrahin Clavel, director del Departamento de Ciencias Básicas.
Con esta iniciativa, el INAFOCAM y la Universidad ISA reiteran su apuesta por la profesionalización y formación continua del magisterio, con el propósito de aportar al sistema educativo dominicano docentes especializados y mejor preparados para fortalecer la enseñanza de las ciencias de la naturaleza.
