Saltar al contenido
Siempre Por La Verdad

MINERD favorece la inclusión de estudiantes con condiciones especiales

4 de junio de 2020

SANTO DOMINGO RD. – El Ministerio de Educación (MINERD), a través de la Dirección General de Educación Especial, Informo  que con el objetivo de garantizar el derecho a la educación de todos los estudiantes en igualdad de condiciones durante el distanciamiento físico por la pandemia, ha desarrollado diversas metodologías que han permitido la inclusión de los niños con alguna condición especial al sistema educativo dominicano, tal y como lo establece la Constitución.

Anuncio

María Angelina Rodríguez, directora de la Dirección General de Educación Especial, califico como un reto  para institución, y afirmo , que la condición de esta población estudiantil requiere de más cuidado y atención, por ser la más vulnerable,  de igual forma revelo que se han establecido medidas que garantice  que este sector no perdiera la parte académica.

Anuncio

“Se han hecho grandes esfuerzos desde los centros educativos, desde los distritos educativos y la sede central del MINERD, adaptando inmediatamente todos los materiales de contenidos curriculares para las páginas digitales del MINERD enlinea.minerd.gob.do, iq.edu.do, educando.edu.do y eduplan.educando.do”, enfatizó Rodríguez.

Anuncio

La funcionaria explico  que  se crearon materiales y contenidos educativos para ser transmitidos de forma permanente desde Radio y Televisión Educativa, a fin de que ninguen estudiante se quede fuera del proceso de alfabetización.

En ese mismo orden Rodríguez, declaro que durante la distribución del  desayuno escolar  por parte de Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE), Educación Especial también ha unido esfuerzos para que todos los padres, madres y tutores  reciban además el contenido educacional en físico.

“La experiencia ha sido maravillosa porque hemos visto la integración de miles de familias en el proceso educativo de los alumnos, quienes nos envían audiovisuales e imágenes como evidencia de que se mantienen al día, mostrando así la satisfacción de que sus hijos siguen recibiendo y enviando las asignaciones diarias a sus docentes”, puntualizó.

A su vez,  valoro  que la integración de los maestros  la cual revelo que ha sido en un 100 % y bien apreciada por los padres, quienes  según Rodríguez, han expresado sentirse agradecidos por no dejarlos solos durante la pandemia, al tiempo que destacó la gran labor que realizan.

Además, manifestó que, por instrucción del ministro Antonio Peña Mirabal, la Dirección  de Orientación y Psicología del MINERD, continúa brindando mayor apoyo psicoafectivo a los estudiantes en condiciones de vulnerabilidad

A %d blogueros les gusta esto: